З А Р Я Д К А
Д Л Я  Г Л А З

«СПАСАЕМ СЛОВОМ»

=>

Категория: Учителям

Обновлено 15.12.2021 12:07

Проект «СПАСАЕМ СЛОВОМ» разработали учителя русского языка и литературы нашей школы Коренева М.С., Пежемская Г.В., Соломина В.С., Талаева Е.С.

Проект реализует практическую часть курса «Воспитываем духовную культуру» для учащихся 5-7 классов (предметная область ОДНКНР), состоит из сборника тематических текстов, заданий к ним и методических рекомендаций.

Требования к уроку

=>

Категория: Подготовка современного урока

Обновлено 16.03.2014 23:55

ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ (СОГЛАСНО НОВЫМ САНИТАРНЫМ НОРМАМ)

Требования к проведению урока едины для всех классов: учебная нагрузка, постепенно увеличиваясь, должна достигать максимума к середине, а затем к концу урока снижаться; в процессе занятий необходимы микропаузы.

Этим требованиям отвечает такое построение урока, при котором урок условно делится на 3 части — вводную, основную и заключительную...

ПАМЯТКА ПЕДАГОГАМ ПО РАННЕМУ ВЫЯВЛЕНИЮ COVID-19

=>

Категория: Учителям

Обновлено 03.09.2020 01:38

Памятка педагогам образовательных организаций по профилактике и раннему выявлению новой коронавирусной инфекции

ФГОС основного общего образования

=>

Категория: Подготовка современного урока

Обновлено 16.03.2014 23:27

ФГОС основного общего образования: МЕТОДОЛОГИЯ, СТРУКТУРА, ТРЕБОВАНИЯ

Методическая разработка для учителей начальных классов

=>

Категория: Подготовка современного урока

Обновлено 25.03.2014 12:00

Учитель должен думать о том, чтобы сначала сделать ученика пригодным для принятия образования. Учитель, прежде чем образовывать ученика своими наставлениями, сначала должен пробуждать в ученике стремление к образованию, делать ученика, по крайней мере, годным к образованию.

Я.А. Коменский

Памятка учителю ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

=>

Категория: Учителям

Обновлено 03.02.2021 00:03

ПО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

1. Любые действия должны быть осмысленными. Это относится, прежде всего, к тому, кто требует действия от других.
2. Развитие внутренней мотивации – это движение вверх.
3. Задачи, которые мы ставим перед ребёнком, должны быть не только понятны, но и внутренне приятны ему, т.е они должны быть значимы для него.